冬天有對春天的期待，春天有欣欣向榮的希望，夏天有激情似火的熱情，秋天有的卻只是一年就要過去的失落。景以柔不喜歡秋天，雖然有甜甜的水果，可是一到秋天，她的心裏像是下起了淅淅瀝瀝的冷雨，有那麽一塊總是被泡在冰水裏的感覺，冰冷沿着過往，侵蝕着她擁有并覺得可以永遠的一切，這種空落落的感覺很不好。
每到這時，景以柔就有些恨北方的季節分明，讓人裝裝糊塗都不能，秋天就這麽明明白白地擺在你面前，讓你看見，讓你感受到，讓你牙根癢癢卻無能為力。
在這樣讓人悲傷的秋景裏走了兩天之後，在樹林裏，寧老師停下了腳步，問：“此時此刻，你們看到了什麽？”
同學們紛紛回答着。
“落了一地的樹葉。”
“野草。”
“藍天、白雲、樹梢、鳥……”
景以柔說：“秋天。”
明墨白說：“衰落。”
雲尚飛說：“到處都是果子。”
寧老師又問：“此時此刻，你們的情緒狀态是什麽？”
大家七嘴八舌地有說開心的，有說疲憊的，郁悶的，也有悲傷的……
寧老師點點頭，也不點評，又問：“此時此刻，你們的想法是什麽？”
雲尚飛搶着說：“我的想法是這一樹一樹的果子，哪些是可以吃的，哪些不能吃！”說着，他指着一棵樹上，那一簇簇紅小豆模樣的果子說，“這個長得這麽好看，應該能吃吧？！”
雲尚飛說着就粗魯地撸下幾個小紅果子，想要嘗嘗甜不甜。
景以柔和明墨白趕緊去阻止，正在拉扯的時候。
寧老師說：“很多東西吃進去容易，可是要不受傷害地吐出來卻未必能做到。”
“你是說有毒？”雲尚飛驚恐地丢了手裏的小紅果子，還不忘在明墨白肩膀上擦了擦手。
寧老師挨個問了同學們的想法，景以柔說：“我不喜歡秋天。”
明墨白說：“如果只有生沒有死就好了。”
花一萬說：“我想躺在樹葉堆裏把自己埋起來。”
齊祥茹說：“我喜歡踩枯樹葉，那聲音真好聽。”
……
寧老師最後問：“此時此刻，你們的內在需求是什麽？”
這最後的一問，因為是最近才新增的，大家都不是很習慣，回答起來又很是費腦子，所以，人群沉默了一會兒。
雲尚飛才第一個試探着回答說：“我的內在需求是想吃東西？我餓了？”
羅子芳很不客氣地怼道：“你還有不餓的時候嗎？”
雲尚飛回嘴道：“那是我的內在需求，你管得着嗎？”
景以柔冥思苦想着自己的內在需求，可是她的內在需求是什麽呢？難道讓秋天消失嗎？還是自己逃走，到一個沒有秋天的地方？
其他同學陸陸續續地說了自己的答案，有需要睡一覺的，有需要照張相的，有想将來也有一個這樣的大花園的……
聽完了同學們的回答，寧老師微微一笑，說：“你們一定要把欲望和內在需求區別來開，欲望是向外求，求的是物質，嗯……就是大房子、很多錢等東西，而內在需求求的是你的自我成長、你自我價值的實現、你人生的意義等內在的東西。”
“反正都是求，為什麽還要區分的這麽詳細？”明墨白問。
寧老師回答說：“因為當你追求的欲望得以實現之後，最終帶給你的是無聊，是無盡的空虛，而你的內在需求實現之後，你得到的是自信平和的心境和強大的內心。”
“所以，想要變強大，就要滿足自己的內在需求嗎？”景以柔急切地問，因為她太想要變強大了，強大到可以保護自己，可是在得到寧老師的肯定回答之後，景以柔卻開始焦躁不安，因為她根本就不知道自己的內在需求到底是什麽，又要怎麽去滿足它呢？
“這麽說票子什麽的都不是我們應該追求的東西？”雲尚飛撅着嘴，一臉“你見識淺薄”地問，“寧老師，你是不是沒有去過人間，光在妖界混了？”
寧老師很有耐心地回答說：“我去過。”
“你去過，怎麽還這麽幼稚？”雲尚飛毫不客氣地說，“在人間，沒有票子嗯……沒有錢，可是什麽也做不了的。”
寧老師說：“錢會有的……”
“不帶你這麽安慰人的！”雲尚飛說着，一臉鄙夷地和其他同學對對眼，“錢會有的，面包會有的，日子會好起來的……”
寧老師說：“我不是在安慰你，而是在說事實。向內求，滿足你的內在需求，實現你的自我價值就是你在為世界貢獻價值的過程，也是你因此得到回報的過程，雖然你不一定會大富大貴，可是解決生活所需應該不成問題。”
雲尚飛一聽，開始飛快地轉動着眼珠子，想要挑刺。
齊祥茹拍着手，說：“這樣好呀！一舉兩得，既變得強大，又賺了錢。”
雲尚飛終于挑到了刺，滿臉興奮地問：“那如果我的內在需求就是躺贏呢？就是什麽都不做就有錢花呢？”
“那不是你的內在需求，那是你的欲望。”寧老師說，“內在需求是自我成長，什麽都不做可不能成長！”
“那我就想什麽都不做，天天都能吃到好東西呢？”雲尚飛搖頭晃腦地問，“自我成長可是需要吃東西的呀！”
“吃進胃裏的東西是身體的需求，裝進內心裏的東西才是內心的需求。”寧老師和和氣氣地說，“所以，你想天天吃好東西，那是你的欲望。”
這下，雲尚飛抓耳撓腮了半天，終于沒話說了。
寧老師見大家都沒有問題了，便說：“關于內在需求這個問題，我們不着急，慢慢來。現在讓我們用心來感受一下這個世界，來，讓我們張開雙臂，放下所有的期望，所有的評判，所有的思緒……不帶任何情緒，用你的眼睛，你的鼻子，你的耳朵，你的手，你的腳，你的身體，來感受周圍的一切。”
寧老師悠悠地說完這番話，就不再言語了，景以柔見狀，聽話地張開雙臂，站在明淨的秋陽下，擡頭去看近旁的那棵鵝掌楸，綏理書院裏有好幾棵鵝掌楸，景以柔很喜歡這種樹，因為它的葉子就像是一件馬褂上衣，也因此它還有另一個形象的名字——黃馬褂，此時，黃馬褂的葉子還沒有完全變黃，甚至還有一枝翠生生地綠着，葉子們在枝頭歡快的擺手，一陣明顯帶着點寒意的風吹過，它們也不肯落下，只一個勁地晃着手，它們是不知道自己已經沒有盼頭了？還是貪戀最後的時光？沒有人知道，也沒有人關心。
景以柔低頭憐憫地撿起地上的一枚葉子，精致小衣服模樣的橘黃色葉子上脈絡清晰，像是俯瞰某座城市的街道布局，她摸了又摸，愛不釋手，她捏着葉柄，舉起來，遠遠地看，卻無意間發現了葉子連同自己的影子都清晰地印在不遠處的石壁上，被金燦燦的陽光擁着，又一陣風過，手裏的葉子像是一下子活了過來，變成了影子世界裏的一只蝴蝶，圍着她的手輕快地飛舞着……
景以柔欣喜地舉着“這只活過來的蝶”比量着周圍的一切，金燦燦的陽光從各種顏色的樹葉間灑下來的，像是一粒粒跳動着的金色小球球，很小很小的一小粒一小粒，它先是跳到樹葉上，彈一下，然後像水滴一樣順着葉脈滾落，恰巧落到你的頭發上、睫毛上、耳朵上、鼻子上、衣服上……如果你仔細聽，它是有聲音的，那是一首歌，它們歡快地彈奏着萬物，卻只唱給你的心聽。
風就活在這首歌裏，它活脫地和萬物打着招呼，如果它有手，定與時間擊個掌。當然，它也沒有忘了你，無論你面對的是什麽，它都不在乎，它只是利索地掠過你的臉龐，貼着你的耳朵，就像溫順的貓，擦着你的胳膊腿走過，它又輕巧地撫過一樹樹的葉，就像喚醒春天的花，直到葉子也開成了花，紅的、綠的、黃的、橘黃、橘紅、各種顏色的花，絢爛多彩的花，大膽潑辣的花，張揚頑強的花。
樹的影子就頂着這一樹的“花“跳到近旁的小水潭裏痛快地洗着一身的塵土，然後晃晃悠悠地浮在水面上，自顧自地惬意着，岸上，狗尾草也結滿了草種，沉甸甸的彎着腰，蒼耳蹲坐的植株上，刺棱着全身軟軟的刺，模樣奶兇的有些可愛，各種不知名的鳥躲在樹葉裏南腔北調地話着家常……
過了許久，寧老師問：“秋天是不是很美？”
景以柔像是發現新大陸一樣，誠懇地點着頭，她以前怎麽沒有發現秋天原來這麽美？
寧老師說：“當你真正走進自然，帶着誠意去感受，每個季節都有每個季節的美，那是獨一無二，不可替代的美，哪怕蒼涼，哪怕孤寂，哪怕衰敗，哪怕冰冷。”寧老師頓了頓，收回飄遠的目光，親切地掃視着同學們，他說，“就像我們的人生，喜樂有喜樂的力量，哀愁也有哀愁的韻味，每一種情緒感受都是獨一無二的，也是不可或缺的，只要你們記住：喜怒哀樂都只是感受，痛苦也不過是一種體驗，就像萬物凋零的秋天，怎麽就不是一種美呢？只要我們帶着誠意去感受，秋天也就不只有悲傷，痛苦也就不再只是痛苦。”
雖然景以柔還不能完全理解寧問冬老師的話，可是她卻覺得寧老師說的好有道理，之前她一想到秋天心裏就莫名的悲傷，可是現在她卻看到了不一樣的秋天，她相信以後她再想到秋天就不會那麽悲傷了。
